Programa del XIII Coloquio CELU

EJE 1: Internacionalización, gobernanza y políticas lingüísticas en ELSE

• Políticas lingüísticas y currículo oculto en manuales de ELSE: la urgencia de integrar la diversidad desde el nivel inicial — Šmídová, M.; Nikitinská, K.; Nimcowicz, M.; De Roo, D.; Meza, R. B.; Moschini, A. (Presencial)
• Internacionalización y Políticas Lingüísticas en Contextos Fronterizos: Experiencia de una Universidad Paraguaya — Alvarenga, Lilia Mirtha. (Virtual)
• El Estado en la lengua: español en Malvinas, 1974 — Krickeberg, Gabriela F. (Presencial)
• Políticas Lingüísticas e Internacionalización: La Acción Idiomas para Fines Académicos (IFA) y la Oferta de Portugués para Extranjeros en la UFES — Cláudia Paulino de Lanis Patricio; Christie Carvalho Trancoso Vieira. (Virtual)
• La mediación de la información en el proceso de certificación CELU: sistematización de una experiencia institucional — Flamino, Roberto. (Presencial)

EJE 2: Formación y desarrollos curriculares en ELSE

• Formar docentes de ELSE para la diversidad lingüística: lineamientos para una didáctica específica en el marco de los estudios de posgrado — Domínguez, Mariana; Saavedra, Virginia. (Presencial)
• Diseño inverso en la programación de un seminario de evaluación en ELSE — Starc, Mariela. (Virtual)

EJE 3: Adquisición, enseñanza y aprendizaje de ELSE

• Enseñanza de Español en Contexto Fronterizo Intercultural: Un Taller Desgranado en Clave de Maíz — Suficiel, Ana Luiza; Alarcón, Raquel. (Presencial)
• ¡Tené modo, che!”: dimensiones semiótico-pragmáticas para enseñar el modo imperativo desde una propuesta situada de ELSE en la frontera — Nazaruk, Horacio. (Virtual)
• Revisión de metodologías de enseñanza de L2/E. Una propuesta desde el interaccionismo estructural para la enseñanza del español L2/E — Bruzzo, M. V.; Wingeyer, H. R.; Alcaráz, R. D. (Presencial)
• Observaciones sobre expresiones de objetivación e implicación en expresiones escritas... — Wingeyer, H. R.; Aguirre, M. C.; Zarza, V. E. (Presencial)
• Estrategias y negociaciones culturales en tres cursos virtuales de español como lengua extranjera desde una perspectiva decolonial — Turco, Eliana Valeria. (Presencial)

EJE 4: Evaluación y certificación en ELSE: líneas actuales

• Los géneros discursivos en la construcción del examen oral CELU — González, Carla Analía. (Virtual)
• Propuesta de tareas de producción escrita a partir de inputs literarios en el marco del examen CELU — Elichabe, Alejandra; Coscarelli, Adriana S. (Presencial)
• Producción de textos argumentativos: la escritura de reseñas en el CELU — Carranza, Raquel; Furlan, María Gina. (Virtual)
• Del examen de dominio al diseño de un taller: una propuesta de taller para la preparación del CEA — Mattiauda, Lorena; Shimabukuro, Sandra Cecilia. (Presencial)
• Evaluación y certificación de español para hablantes migrantes económicos y refugiados poco alfabetizados: análisis exploratorio y de situación — Arellano, N.; Efrón, A.; Fresca, A.; Rotundo, M. F. (Virtual)
• Los marcadores discursivos, las pausas llenas y la evaluación de la fluidez: un análisis preliminar de caso — González Blanco, Martina Paz. (Virtual)

EJE 3: Adquisición, enseñanza y aprendizaje de ELSE

• Proyecto de investigación: Caracterización de la epéntesis vocálica en la interlengua fónica de aprendientes japoneses de español en contexto de examen CELU — Loiotile, Antú. (Virtual)
• Experiencias pedagógicas en la enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera en la Universidad Nacional de San Luis: desafíos y aprendizajes — Cárdenas, Gabriela; Oro Ozan, Eliana. (Virtual)
• Sistema de modo y modalidad en producciones de estudiantes de ELE de nivel intermedio y avanzado: una propuesta de análisis sistémico-funcional y derivaciones didácticas — Mónaco, F.; Efrón, A.; Giménez, I. (Presencial)
• (Re)descubrir el entorno para enseñar ELSE: una experiencia formativa desde el paisaje lingüístico — Gazali, Andrea; Negri, Silvina. (Virtual)

EJE 5: Impacto de las nuevas tecnologías y la IA en la enseñanza y en la evaluación en ELSE

• La IA en la elaboración de actividades áulicas para la enseñanza del español como lengua extranjera: potencialidades y limitaciones — Di Gulio, M. M.; Corradi, M. A.; Urquiza, M. B. (Virtual)
• Evaluación transmedia e IAG en ELSE: perspectivas en mentoría didáctica — Montoya, Carla. (Virtual)
• Un caso de estudio: análisis de materiales de una plataforma de enseñanza de idiomas empresarial — Clerici Wdoviak, Victoria Beatriz. (Virtual)