Los Coloquios CELU son encuentros académicos organizados por las universidades miembro del Consorcio, con el objetivo de compartir investigación y experiencia en el área de evaluación de ELE. Se realizan una vez por año desde el año 2005.

• Undécimo Coloquio CELU, 30, 31 de marzo y 1 de abril de 2022 - Universidad Nacional de Tucumán
  Investigación, enseñanza, evaluación y certificación en ELSE: Nuevos escenarios, nuevos desafíos

  • Compendio

• Noveno Coloquio CELU, 10 al 12 de agosto de 2017 - Universidad Nacional de Catamarca
  Comunicación y Tecnologías en la Enseñanza y Evaluación en ELSE

  • Compendio

• Octavo Coloquio CELU, 20 al 22 de agosto de 2015 - Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina
  Debates en torno a la Enseñanza y la Evaluación en ELSE

  • Compendio

  • Libro de resúmenes

  • Conferencias

    Alberta Gatti Notas de la Conferencia de cierre - VIII Coloquio CELU
    Pascual Masullo El Español como lengua extranjera: áreas vulnerables desde una perspectiva comparada

  • Ponencias

    ABATEDAGA, Valeria; BERARDO, Camila; DI GULIO, Marcela | El juego de roles en el examen CELU: ¿qué supone la competencia comunicativa?
    BORSINGER MONTEMAYOR, Ann | Didáctica de las lenguas extranjeras: sistemas de opciones en la representación de interacciones sociales
    CACCIABUE, Alejandra Felisa; ZAMORA, Gabriela | Enseñar Español: Neutro-Genérico o Localista-Identitario. Reflexiones desde la Literatura y la TraducciónCACCIABUE, Alejandra Felisa; ZAMORA, Gabriela | Literatura e Interculturalidad: la Estilística Comparativa aplicada a la Enseñanza del Español con Textos Literarios del Escritor Jorge Paolantonio
    COSCARELLI, Adriana | Presencia y alternancia en el uso de las cláusulas de relativo en el examen CELU
    DANDREA, Fabio; BARROSO, Silvina | La gestión institucional de Español Lengua Segunda y Extranjera (ELSE) como dispositivo de Internacionalización de la Educación Superior (IES)
    FURLAN, María Gina | El cumplimiento del género discursivo y el propósito
    GATTI, Alberta | Una investigación sobre el perfil lingüístico de los hablantes de español como lengua de herencia
    GHIONI, Carla | Usos y abusos del modo subjuntivo en la interfaz Portugués-Español. Un análisis de muestras de interlengua de candidatos brasileros al CELU
    LAPALMA, Gabriela | La escritura en el nivel básico en el examen CELU: ¿qué logran hacer los estudiantes con los recursos lingüísticos disponibles?
    LAPALMA, Gabriela; PRATI, Silvia | Género y propósito en el Examen CELU: ¿qué nos muestran las producciones de los estudiantes avanzados?
    MALVESTITI, Marisa; IPARRAGUIRRE, Sol | ¿Regionalismo, desajuste o error? Marcas de variedad de contacto en producciones escritas de escolares rionegrinos
    MARTINENGHI, Liliana; OCHOA, María Lucrecia; COLELLO, Lorena; ISERN, Andrea | Análisis de microhabilidades involucradas en la resolución de la consigna 1 de CELU
    MARUSICH, Martín | SOS - Animales de Aquí y Allá: Una Propuesta Didáctica Basada en el Aprendizaje por Tareas
    MENEGOTTO, Andrea | Modelos teóricos para ELSE
    MENEGOTTO, Andrea | PID ELSE industria editorial
    MARUSICH, Martín; MEZA, Andrea | Taller Enseñanza de ELE y Nuevas Tecnologías
    MERCADO ANDRADE, Alberto José | El uso de sonidos en la clase ELSE
    MORENO, Judith de los Ángeles; FERRARESI CUROTTO, Mariana | Enseñanza-aprendizaje de una lengua muy diferente de la propia. De la competencia estratégica al enfoque del examen CELU.
    PACAGNINI, Ana | ¿Qué factores actúan como “filtros” en la percepción de la fluidez? Hacia una propuesta de abordaje de la evaluación de la fluidez en el examen CELU
    UNGER, Lidia del C.; MIAZZO, Jackeline N. | ¿Material para la preparación del CELU? Reflexiones a partir de una propuesta
    VIÑAS QUIROGA, Ingrid; MINGUELL DE JAN ALEM Esther | Gramática y Enseñanza de ELSE: Neutralización y usos del Presente en el sistema verbal español

• Séptimo Coloquio CELU - 8, 9 y 10 de Agosto de 2013 - Universidad Nacional de Cuyo
  El desarrollo de las competencias en ELSE: Diálogos entre la teoría, la interacción didáctica y la evaluación

  • Ponencias

    Ayan, Gabriela - Méndez Cabrera, Marisol - Nieva, Romina: ESTRATEGIAS DE LECTURA COMPRENSIVA EN ELE PARA ALUMNOS EXTRANJEROS EN LA UNLAR
    Coscarelli, Adriana: EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN EL AULA DE ELE
    Garau, Giselle - Gauna, María Belén: PERSPECTIVA CELU: LENGUA EN USO DESDE LOS PRIMEROS PASOS
    Lizabe, Gladys: MIRAR EL MUNDO Y DECIRLO EN ELE: EL CASO DE LAS LÁMINAS EN EL EXAMEN ORAL DEL CELU
    Pacagnini, Ana M. J.: ¿CÓMO ABORDAR LA EVALUACIÓN DE LA INTERLENGUA FÓNICA EN UN EXAMEN COMO EL CELU? ¿ES POSIBLE CLASIFICAR Y JERARQUIZAR “ERRORES” DE PRONUNCIACIÓN?

• Sexto Coloquio CELU - 5 y 6 de Agosto de 2011 - Universidad Nacional de San Martín
  de la Adecuación Morfosintáctica a la Política Lingüística

  • Ponencias

    Araya, María Teresa - Monteserin, Anabel: Usos del clítico se en textos de distintos niveles del CELU
    Avila de Jalil, Ana María: CEPE (Certificado de español para extranjeros). Universidad Nacional de Tucumán
    Barroso Silvina Beatriz - Dandrea Fabio Daniel: El abordaje de la pragmática sociocultural en la enseñanza de ELE y la literatura como herramienta metodológica para la reposición de contextos socioculturales.
    Bierbrauer, Fanny - Seguí, Verónica - Valles, Verónica: Instrumentos para la autoevaluación de la producción oral en ELSE
    Bombini, Gustavo - Iturrioz, Paola - Frugoni, Sergio: Producción de materiales educativos para la enseñanza del español: algunos criterios.
    Bórtoli, Pamela - Zanetta, María Ofelia: Análisis de habilidades lingüísticas de hablantes nativos del portugués para la compresión del discurso científico académico. Presentación de un caso desde los aportes de la Lingüística Sistémica Funcional
    Brown, Ana: La lengua española en los exámenes de ingreso universitario brasileños
    Cepeda, Sonia Suárez - Miranda, Lidia Raquel: ¿Vagaba por la calle /* en la calle/* hacia la calle? Propuesta metodológica para la enseñanza de los verbos de Medio de Desplazamiento desde un enfoque cognitivo.
    Cielo, Cecilia - Guastalegnanne, Hernán: El enfoque por tareas y el enfoque por acción, ¿enfoques para mejorar el desempeño?
    Demarchi, Analía - Mattioli, Estela Isabel: Análisis contrastivo de textos explicativos en español-portugués desde el enfoque de la Lingüística Sistémico-Funcional
    Demarchi, Analía - Mattioli, Estela: Funcionalidad de los procesos de metáforas gramatical y léxica en textos de ciencia. Contrastación en los usos del lenguaje escrito entre el español y el portugués
    Fernández, Daniel - Mónaco, Fabián: El cine como recurso para la elaboración y diseño de materiales didácticos en la enseñanza de ELSE: procesos de segmentación, secuenciación y staging.
    Furlan, María Gina: CELU: Análisis de producciones de Artículos periodísticos en examen
    Krsul, Leticia: ¿Qué evaluamos en los escritos académicos en ELE?
    Leiton: La lengua como patrimonio intangible
    Martínez Vázquez, Julián: Esquemas verbales pseudocopulativos: análisis de un corpus de producciones de alumnos de ELE de nivel Avanzado en USAL y propuesta de trabajo
    Menegotto, Andrea: Modelo Teórico para una Gramática de ELSE
    Mollo, Liliana - Guaycochea, Brinia: El uso del correo electrónico en el examen CELU
    Moreno, Judith de los Ángeles- Fernández, Silvia Lucía del Valle: Materiales didácticos alternativos desde el enfoque del examen CELU. Un estudio de caso
    Nieto, Haydée - De Majo, Oscar: La motivación en el aula multicultural de español para extranjeros
    Pacagnini, Ana M. J.: ¿Cómo se evalúa la pronunciación en los exámenes de proficiencia de ELSE?
    Rodas, Juana del Valle - Torino, Marta Elena: Propuesta para la enseñanza de español en comunidades originarias del Chaco Salteño.
    Román, Sandra - Ivanchi, Patricia: La importancia de los rasgos suprasegmentales en la enseñanza de L2
    Romanelli, Sofía - Menegotto, Andrea: Una experiencia de entrenamiento en la percepción de las vocales /a, e, o/ del español en el Programa Mar del Plata
    Schamne, Daniela: “Por suerte hay pero muchas otras personas que la piensan como mí…”: ¿Interferencia o transferencia? Análisis pragmalingüístico de textos escritos por examinados ítalo-fonos como respuesta a las actividades del Examen de Español Lengua y Uso, CELU.
    Extensiones de la noción de sujeto y su transferencia a la enseñanza

• Quinto Coloquio (21 y 22/08/2009 - Córdoba)
  Lengua, identidad y procesos de integración regional
  Evaluación y certificación en relación con estos procesos

  • Libro de resúmenes

  • Ponencias

    Bierbrauer, Fanny; Lengua, identidad e integración regional
    Castelano, Rodrigues - Dos Santos, Fernanda; La integración Brasil-Argentina alrededor del CELU
    Chiacchio Cecilia - Massano Constanza; Literatura y regionalismo en la enseñanza de ELE
    Sturza, Eliana Rosa; Políticas Lingüísticas e Políticas Universitárias: Pesquisa, Ensino e Extensão
    Schamne, Daniela; Nusspaumer, Dora; Palabras Claves en las consignas CELU: Estrategias de resolución de los examinados y estrategias de corrección de los examinadores
    Schamne, Daniela - Tavella, Guadalupe - Corbelli, Juliana; El español para estudiantes brasileños en contextos académicos. Una reflexión sobre la consignas CELU
    Coscarelli, Adriana; Evaluación a partir de tipologías textuales. Aproximaciones y desvíos.
    Rioja, Lara; Impacto del CELU en las estrategias didácticas con estudiantes chinos
    Gabbiani, Beatriz;Susevich, Ernestina; Serie de libros “Todas las voces”: reflexiones sobre el concepto de lenguaje y la articulación material didáctico/certificación
    Miranda, Lidia Raquel - Suárez Cepeda, Sonia Griselda - Nieto González, Analía Edith - Rodríguez
    Chaves, David María; El voseo en el español de la Argentina. Descripción del fenómeno y propuesta metodológica para la clase de ELE
    Dandrea, Fabio – Barroso, Silvina; Las variedades del español: el potencial de los EVEA para un aprendizaje sociocultural
    Seguí, Verónica - Valles, Verónica; El blog como complemento de la clase de ELE. Aplicación en una unidad didáctica
    Schamne, Daniela – Tavella, Guadalupe - Corbelli Juliana; Español sin fronteras. Presentación del curso ELE para niños brasileños de la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM)
    Giliberti, Andrea; La metodología de ELSE en el aula: nuevos contextos, nuevos desafíos. Una experiencia con estudiantes chinos
    Carranza, Raquel - Furlan, María Gina; Una mirada crítica al examen de nivel de ele de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba
    Raffo, Carlos Javier; Propuesta didáctica para el trato de dificultades que se presentan en alumnos de lengua materna alemana en base a un análisis contrastivo
    Fernandes, Silva – Ivani, Cristina; Construcción de la autonomía discente en las clases de gramática
    Kandel, Vanesa - Bressan, Silvana; La descripción que faltaba: el proceso de apropiación del pretérito imperfecto del indicativo desde un punto de vista discursivo
    Unger, Lidia - Zuppa, Lucía; Dificultades en la producción de algunos sonidos del español por parte de estudiantes brasileños
    Bonnet Villalba Terumi, Koto - Peixoto Cherem Lucia-Godoy, Rosemara; La noción de ‘secuencia didáctica’ en la enseñanza del PLE
    Ballesteros, Luis Alejandro; Variedades del portugués brasileño y enseñanza de PLE en la Argentina
    Gambini, Andrea; La producción de los clíticos ME/NOS de un Hablante No Nativo en proceso de inmersión y de preparación para el CELU

• Cuarto Coloquio (8 y 9/08/2008 - Santa Fé)
  Interculturalidad e Internacionalización en las prácticas evaluadoras: del trabajo en el aula a la certificación

  • Libro de resúmenes

  • Ponencias

    Pozzo, María Isabel; Interculturalidad y evaluación en español/lengua extranjera: fundamentos teóricos y propuestas para su desarrollo en el aula.
    Miranda, Raquel -Suárez Cepeda, Sonia; La Construcción en español desde una perspectiva semántica: propuesta metodológica para la clase de ELSE.
    Bierbrauer, Sonia - Carranza, Raquel - Furlán, María Gina; Diseño, análisis y evaluación de un examen de nivel de ELE
    Blanchiman, Giselle - Lissarrague, Patricia - Moreno, Anisia; Interculturalidad e internacionalización en clases de ELSE. El caso de la UNICEN.
    Boffi Cánepa, Adriana; Comunicación y ruido intercultural.
    Gómez, Stella María; González Cendra,Natacha; Stefanetti, Emma Paula; La interculturalidad en el proceso de producción de materiales
    Krsul, Leticia; La evaluación en los cursos de objetivos específicos
    Rafaelli, Graciela - Vázquez, Mónica; La evaluación de la comprensión y expresión escrita en los exámenes CELU y DELE
    Alam, Florencia; Representaciones sociolingüísticas en la comunidad inmigrante chinotaiwanesa: posibles abordajes para la enseñanza
    Arregui, M. Victoria – Fares, Claudia – García, Fernanda; Enseñanza de español a grupos homogéneos de estudiantes chinos: consideraciones metodológicas para la evaluación y diseño de programas.
    Leighton, Gabriela; Evaluación e interculturalidad en zonas de vulnerabilidad social
    Romanelli, Sofía – Pinilla, Federico; Propuesta de un programa para la enseñanza y práctica de la pronunciación del español rioplatense (ERP) para hablantes de inglés americano general (IAG).

  • Conclusiones

• Tercer Coloquio (10 y 11/08/2007 - La Plata)
  Impacto de la evaluación de español como lengua segunda y extranjera

  • Libro de resúmenes

  • Ponencias

    Alen, Soledad,Universidad del Salvador, Buenos Aires; La necesidad de capacitación docente como impacto del CELU: taller de diseño de grillas de evaluación para capacitación docente de la USAL.
    Cataldo,Silvana, Universidad del Salvador; Desarrollo de la competencia intercultural en la clase de ELE: El ciclo del cine en el nivel Avanzado
    Cerqueiras,Vera y Daghlian, Elizabeth; Efectos de la evaluación procesual y de logro: nuevas perspectivas para profesores y alumnos
    Chighizola,Carolina; La destreza de comprensión auditiva: hacia la situación de enunciación
    Comte, Beatriz; Perder el miedo: el tratamiento del error y la evaluación en el aula de E/LE
    Coria,Ana María y Morales,Marcela R.; Un modelo de evaluación oral y su impacto sobre examinadores y evaluandos
    Eliggi,María Graciela y Adamoli,María Graciela; Enseñanza y acreditación de L1 como LE en el marco de acuerdos internacionales de cooperación: nuevos desafíos para los profesores de lenguas extranjeras.
    Gómez, Stella Maris; Príncipi, Ana Sofía y Stefanetti, Emma Paula; El CELU y el diseño de materiales de enseñanza Goldchluk, Graciela; El español como lengua de traducción en la escritura de Manuel Puig.
    Lanzoni,María Laura y López Camelo, Claudia; Exámenes escritos de desempeño en L2: incidencia de las divergencias en la corrección
    Martínez Vázquez, Julián; Impacto del examen CELU en la construcción de la tipología del error
    Morales; Silvina; La preparación del examen CELU a partir del enfoque por tareas
    Moreno, Anisia; Martinenghi,Liliana;Cuevas,Laura; Tentori, Laura Nancy; Algunas reflexiones sobre la producción oral en los exámenes finales de ELE
    Krsul, Leticia; La validez de imagen del examen CELU
    Nieto, Isabel; Especialización en la enseñanza de Español para extranjeros
    Suárez Cepeda, Sonia y Eliggi, María Graciela; Patrones de lexicalización verbal en L1 y L2: el caso de los verbos de movimiento en español e inglés en textos narrativos. Comparación y monitoreo del propio aprendizaje.
    Pacagnini, Ana M.J.; ¿Cómo puede llegar a influir en un examen de proficiencia del español la posible disparidad entre la competencia fónica y otras competencias lingüísticas?

  • Conclusiones

• Segundo Coloquio (18 y 19/08/2006 - Mar del Plata)
  Investigaciones en evaluación de Español Lengua Segunda y Extranjera

  • Libro de resúmenes

  • Ponencias

    Avellana, Alicia; Lapalma, María Gabriela ; Mattiauda, Lorena ; Pellegrini, María Paz ;- Shimabukuro, Sandra Cecilia El CELU y las competencias académicas: una experiencia de diagnóstico
    Bierbrauer, Fanny , Bocca, Ana María , Compagnoni, Patricia Elena , Ordano, Susana Amelia Rosario , Equipo profesoras E/LE. Facultad de Lenguas. UNC; Las producciones de la actividad 4 ¿contemplan las estrategias pertinentes?
    Daniel Cabrera, Factores exógenos
    Leighton, Gabriela; Hacia una formación de formadores

  • Conclusiones

• Primer Coloquio (4 y 5 de agosto de  2005 - Buenos Aires)
  Investigaciones en evaluación de Español Lengua Segunda y Extranjera

  • Libro de resúmenes

  • Ponencias

    Alen, Soledad; Nivelación de alumnos de L2 para cursos presenciales de la USAL
    Cabrera, Daniel; Análisis del examen CELU
    Krsul, Leticia; Para una validación concurrente del examen CELU
    Lapalma, María Gabriela; La representación de las competencias académicas en el examen CELU
    Moreno, Anisia; Martinenghi, Liliana; Castiglione, Enzo; El alumno como centro

  • Conclusiones